一、報導評論
看完這篇報導後，我覺得只憑星座就論斷壽命長短，不只缺乏科學依據，而且太過迷信就算是同一各星座，每個人際遇也不同，可不是所有的魔羯座都長命百歲。「星座這件事情，某種程度它有點像算命，對不對喔，這個東西，我覺得政府部門其實是不宜做這件事情。」健保局不務正業，這次公布星座壽命統計，難道下次要公布12生肖誰活得久，還是12個月分出生的人哪個最長壽？其實壽命長短，與遺傳基因、生活習慣以及環境因素等最有關係，不要再搞迷信了。
所以，我個人認為不管哪一個星座，有什麼問題，最主要目的還是大家好好注意身體、保養身體。
二、操作性定義？怎麼寫出假設？驗證假設時，妳的實驗方法與設計會是什麼？請詳述。
1. 操作性定義：星座
2. 假設：假設人在美國(北半球)所看到的星座, 跟人在阿根廷(南半球)所看到的星座, 會是一樣的嗎? 還是會有不一樣的? 還是有些一樣, 有些不一樣?為什麼呢? 有什麼證明嗎? 還是推理得到的結論呢?
3. 實驗方法與設計：首先要瞭解一件事：因為宇宙空間很難討論（無窮遠無窮大....），所以"假設"宇宙是一個包住地球的球(稱為天球)所有的恆星都是鑲在天球上的，再強調一次，實際上並沒有天球這個物體，它是為了要討論方便所做出的假設。還有，1930年國際天文學會將全天空所有的星星劃分成88個星座，也就是，在這一顆天球上劃分出88個區塊。現在，在請你假設，如果你在站美國(假設是NY)你能夠看到這一個天球上所有的88個星座嗎？ 答案是不行，你只能看到部分星座，鑲在天球南半球的那些星座看不到；同理可證，如果你站在南半球的澳洲，一樣無法看到所有88個星座，你只能看到鑲在天球下半球的那些星座。三、「星座與壽命的研究」的緒論
星座在大學中，相當容易在聊天中出現的話題，星座算命或是配對，對中國人而言，屬於陰陽家。類似算命、卜卦、風水等學說。針對星座的大略介紹，以下讓大家參考看看吧，自己在大學才開始看星座的資料，所以對於一些星座的資料，並無法直接讓每個人對號入座，因為每個人都是複雜的個體，並且如果細分每個人在金星、火星、土星、水星、太陽、月亮等等的位置。則會有複雜的分析，甚至於有些特性與特質會有相互衝突的可能。
2007年12月25日 星期二
構念
「構念」（construct）至少包括三層意義
第一，具體的特質，如身高、體重等。
第二，一般人共有的抽象概念，如健康。人們雖然不能明顯而具體地「看到」健康，但都能肯定「健康」是一種實際存在的概念，同時能夠用身高、體重、血壓、運動量、飲食量……等指標，間接地測量出「健康」的好壞。
第三，學者經由思考、觀察、歸納，所領悟出來、構想出來、並且創造出來的一種概念。譬如若是有一位學者發現一個國家的政治體系和一個個人的生理體系有很多相通之處，於是他構想出一個「政治健康」的概念，用生理現象說明政治現象，用影響健康的因素解釋影響政治的因素。如果他能夠說得通，能夠證明「政治健康」可以以簡馭繁地反映許多複雜的政治行為，同時能夠穩定地測量出「政治健康」的好壞。那麼「政治健康」便可以在學理上成為一種「構念」。
以上的三個層次，其間界限並不是截然分明的，它也可以是部分具體而又部分抽象的，可以是已經為人所熟知的，也可以是由於社會變遷，人們為了解釋新問題所提出來的新名詞。
譬如「無力感」、「新人類」、「女強人」、「資訊社會」、「企業再造」…均為近２０年外界環境巨變，所新衍生出來，也新被偵測出來的構念。
「構念 」是由枝節的行為所構成的；但我們在進行調查時，通常想要知道的是具備大方向感的「構念 」，而不是枝微末節。
調查問卷經過淨化測量後產生的因素，正相當於「構念 」；而淨化後的剩餘高相關項目，便可提供建立「構念 」。
操作性定義
譬如，如果研究者想了解某班學生的「數學」程度，「數學」就是一種「構念 」。他出了一張５０個題目的考卷請學生做答，內容包括加、減、乘、除、三角、幾何…微積分、與成語測驗。評分後，他使用淨化測量技術，發現成語能力與數學這項「構念 」相關不大，於是便將「成語」從考卷中排除。但是，他也不需要知道誰比誰的加法好、減法好…，他把剩下所有的項目總加起來，再比較總分，就可以知道，到底誰的「數學」好。
＊構念效度的概念在1960年代以前尚未興起，1980年後才大放異采，未來可能是行為科學界主 要依據的效度。
第一，具體的特質，如身高、體重等。
第二，一般人共有的抽象概念，如健康。人們雖然不能明顯而具體地「看到」健康，但都能肯定「健康」是一種實際存在的概念，同時能夠用身高、體重、血壓、運動量、飲食量……等指標，間接地測量出「健康」的好壞。
第三，學者經由思考、觀察、歸納，所領悟出來、構想出來、並且創造出來的一種概念。譬如若是有一位學者發現一個國家的政治體系和一個個人的生理體系有很多相通之處，於是他構想出一個「政治健康」的概念，用生理現象說明政治現象，用影響健康的因素解釋影響政治的因素。如果他能夠說得通，能夠證明「政治健康」可以以簡馭繁地反映許多複雜的政治行為，同時能夠穩定地測量出「政治健康」的好壞。那麼「政治健康」便可以在學理上成為一種「構念」。
以上的三個層次，其間界限並不是截然分明的，它也可以是部分具體而又部分抽象的，可以是已經為人所熟知的，也可以是由於社會變遷，人們為了解釋新問題所提出來的新名詞。
譬如「無力感」、「新人類」、「女強人」、「資訊社會」、「企業再造」…均為近２０年外界環境巨變，所新衍生出來，也新被偵測出來的構念。
「構念 」是由枝節的行為所構成的；但我們在進行調查時，通常想要知道的是具備大方向感的「構念 」，而不是枝微末節。
調查問卷經過淨化測量後產生的因素，正相當於「構念 」；而淨化後的剩餘高相關項目，便可提供建立「構念 」。
操作性定義
譬如，如果研究者想了解某班學生的「數學」程度，「數學」就是一種「構念 」。他出了一張５０個題目的考卷請學生做答，內容包括加、減、乘、除、三角、幾何…微積分、與成語測驗。評分後，他使用淨化測量技術，發現成語能力與數學這項「構念 」相關不大，於是便將「成語」從考卷中排除。但是，他也不需要知道誰比誰的加法好、減法好…，他把剩下所有的項目總加起來，再比較總分，就可以知道，到底誰的「數學」好。
＊構念效度的概念在1960年代以前尚未興起，1980年後才大放異采，未來可能是行為科學界主 要依據的效度。
2007年12月8日 星期六
國小生學習美語的社會現象
一.根據張鑑如、張湘君、及顏宏如有關臺灣幼兒英語教育現況問卷調查結果，回收410份家長問卷中，有62.8%的家長將孩子送往實施英語教學的幼稚園就讀，37.2%的家長未將孩子送往實施英語教學的幼稚園就讀。77%的幼兒家長贊成教育主管機關將英語列入幼稚園正式課程，只有11.9%的幼兒家長表示反對，其他11.1%沒意見。可看出臺灣大多數的父母對孩子學英文懷抱著很大的期望，希望政府能在幼稚園全面實施英語教學，讓孩子盡快開始學英文。父母贊成將英語列為幼稚園課程的幾項理由中，以「愈早開始學外語成效愈好」這個理由出現比例最高。這個觀念，不僅是該研究多數受訪父母的信念，也是大多數人對外語學習年齡的迷思。
二.上述迷思其實都源自大多數人深信不疑的信念，那就是「語言學習關鍵時期」的存在，也就是在某一特定的年齡期間，學語言特別容易，而過了關鍵期年齡之後再學新的語言，就會顯得「吃力而不討好」。
三. 就個體學習時間而言，幼教學者比較擔心的問題是「排擠效應」。學童的認知能力及注意力都有限，若是花絕大多數的時間來學英語，就會把原來可以學其他東西的時間和精力排擠掉。
總結以上，追究到底何時開始學習第二語言最好並沒有定論或太大的實質意義。
二.上述迷思其實都源自大多數人深信不疑的信念，那就是「語言學習關鍵時期」的存在，也就是在某一特定的年齡期間，學語言特別容易，而過了關鍵期年齡之後再學新的語言，就會顯得「吃力而不討好」。
三. 就個體學習時間而言，幼教學者比較擔心的問題是「排擠效應」。學童的認知能力及注意力都有限，若是花絕大多數的時間來學英語，就會把原來可以學其他東西的時間和精力排擠掉。
總結以上，追究到底何時開始學習第二語言最好並沒有定論或太大的實質意義。
2007年11月29日 星期四
2007年11月11日 星期日
研究方法論期中報告
95IC研究方法論期中考題目報告
1. 請運用妳上研究方法論課至今所學的一切知識：告訴我什麼是「質性研究」，什麼是「量性研究」，這兩種研究法的差別為何。並請舉出某些研究題目為例說明（例如：某某......研究議題是屬於質性，或者是量性），並列出此兩種研究法的優缺點。(40%)
答：質性研究和質化研究是一樣的 也有人會稱質的研究或定質研究
這是用來和量化研究做區別質的研究之定義是:
"以研究者本人作為研究工具 在自然情境下採用多種資料收集方法對社會現象進行整體性探究 使用歸納法分析資料和形成理論 通過與研究對象互動對其行為亦意建構獲得理性理解的一種活動"
量化研究(定量研究 量的研究 ):
是一種對事物可以量化的部份進行測量和分析 以檢驗研究者自己有關理論假設的研究方法 量的研究有一套完備的操作技術 包括:抽樣方法(隨機抽樣 分層抽樣 系統抽樣) 資料收集方法(問卷法 實驗法) 數字統計方法(描述性統計)等
補充一下兩者間的優缺點:
1.量的研究比較適合在宏觀層面對事物進行大規模的調查和預測;質的研究比較適合在微觀層面對個別事物進行細緻.動態的描述和分析
2.量的研究會盡量做到價值中立;質的研究十分重視研究者對研究過程和結果的影響 要求研究者對自己的行為及自己與被研究者之間的關係進行反思
2. 就如同我們在上課中所做的活動一樣；請你自訂一個「俗民誌」題目，並且寫出：為了要研究這個題目，有關「人」、「事」、「時」、「地」、「物」這五項議題。(40%)
俗民誌研究的焦點在文化的概念，以多樣的方法來累積資料。俗民誌學者的首要研究方法是人類學傳統中的參與觀察，這意指研究者以密集的實地工作，投身於所研究的文化之中，而俗民誌的研究方法大致上可分成以下階段：
1. 研究設計：陳述有待研究的初步焦點、目標與問題。
2. 進入田野：選取研究場域、取得同意進入場域、發展研究者的角色。
3. 抽樣：選取被研究者、脈絡，維持與被研究者的關係。
4. 資料蒐集：選擇資訊蒐集策略，如參與觀察、深度訪談、實地札記、反思日誌等。
5. 資料分析：將資料概念化以形成主題。
6. 可信程度：運用多元方法儘可能獲得現象的真實。Lincoln & Guba指出，研究者應從研究的確實性(credibility)、遷移性(transferability)、可靠性(dependability)、堅定性(confirmability)四方面來增加研究的可信度。
在以上的幾個階段中，研究者從外部進入到研究的場域進行實地工作，以各種方法和策略蒐集資料，瞭解研究的現象。
題目：LOLLIPOP棒棒堂
內容：
1.人：「棒棒堂」成員由小煜（楊奇煜）、小傑（廖俊傑）﹑敖犬（莊濠全）、王子（邱勝翊）、威廉（廖亦崟）、阿緯（劉俊緯）6人組成。
2.事：由敖犬擔任隊長，小煜﹑小傑和王子負責主音部份。小傑亦發揮才能，負責夏日初體驗等歌曲的填詞部份。另外，他們各自亦有自己的才藝，本身隸屬於舞蹈團體「黑角舞團」的小傑、敖犬以及阿緯三人擅長於breaking舞蹈，曾擔任樂隊主音的小煜則擅長於唱歌。
3.時：是台灣樂壇男子組合，成立於2006年12月2日，由Channel【V】的模范棒棒堂節目參加者中選出。
4.地：目前為EMI Capitol唱片旗下歌手的他們，因日前發行單曲及寫真集及主演劇集而聲名大噪，於2007年9月26日至29日到香港，進行首次外地宣傳活動。
5.物（資源）：棒棒堂在2007年10月10日八大綜合台的「娛樂百分百」節目中，透露首張正式專輯預定於12月發行，暫定收錄10首新歌。
值得一提，棒棒堂在其他電視台宣傳時，名牌常常被寫作「棒棒堂男孩」。事實上，「棒棒堂男孩」亦包括其他「模范棒棒堂」節目中的成員。
3. 請link至這個網站。(王力宏的歌曲：Kiss Goodbye)
從一個研究者的角度(而不是一個聽眾的角度），妳覺得在這首歌裡要表達的感情、主題..........是什麼？再者，妳要用什麼方法知道：妳的研究想法是「對」的？(20%)
答：從Kiss Goodbye 的歌詞看來，情境中的男主角採取的是獨自將痛苦往自己肚裡吞，將兩人的交往過程中的喜、怒、哀、樂當成是享受愛情的過程，抑鬱、沮喪、高興等情緒都隨著女主角的心情而起伏，因此不知不覺流淚、心情容易混亂、觸景生情等現象在歌詞中表露。從交往中的思量、分手前的掙扎，到分手當下的心境，都隨著每一次和女主角的分開深深地被打敗。其實，分手不見的都是帶來不愉快的情緒，也許有人能體會到分手帶來的成長與學習，所以歌詞的結尾寫著：愛情的滋味此刻我終於最明白。
4. 此題為加分題。(妳可以選擇寫或者不寫。)
上課至今，妳對這門研究方法論的課有什麼意見、感想、建議？
1〉意見與建議：我希望老師可以利用一個研究報告或資料來介紹，一份研究要怎麼去寫，再加上這份報告是有哪些實際生活上的運用，這樣我們才會比較了解；不然這週介紹了一個理論，而下週再介紹其他的東西，我和同學們討論時，很難融會貫通。也希望老師可以給我們一些回饋，例如：全班都有上去留言及寫作業，可是都只知道誰寫的很棒，卻不知道自己寫的對不對，因為如果我們自己寫錯了也不會知道，所以如果有寫錯時，希望老師可以告知我們如何去做改進，謝謝。
2〉感想：在還沒上這門課之前，其實心裡是期待也是害怕的，因為看科目名稱就知道，這門課的東西不好唸，再加上之前二專有學過一些，所以對於研究有些許地了解，而在上了第一門課時讓我很訝異，因為感覺跟之前老師的教法都不同，而且還敎我們如何運用部落格，這個方式真的很棒，雖然年輕人大部分都有用過，可是也有少部分的人不會使用，而透過這次的上課方式，讓我自己也比較瞭解如何使用部落格，雖然這是我第一次使用，也因為弄不懂快把家裡的電腦摔壞，但是如果沒有這樣的教學方式，我也不可能會去使用，摸索後我覺得這樣的一個方式真的很棒，我也對這門課比較不會那麼排斥了，也因為老師每次都能盡量解釋到淺顯易懂，讓我們覺得很好了解，因此我學習了很多的研究概念哦！
1. 請運用妳上研究方法論課至今所學的一切知識：告訴我什麼是「質性研究」，什麼是「量性研究」，這兩種研究法的差別為何。並請舉出某些研究題目為例說明（例如：某某......研究議題是屬於質性，或者是量性），並列出此兩種研究法的優缺點。(40%)
答：質性研究和質化研究是一樣的 也有人會稱質的研究或定質研究
這是用來和量化研究做區別質的研究之定義是:
"以研究者本人作為研究工具 在自然情境下採用多種資料收集方法對社會現象進行整體性探究 使用歸納法分析資料和形成理論 通過與研究對象互動對其行為亦意建構獲得理性理解的一種活動"
量化研究(定量研究 量的研究 ):
是一種對事物可以量化的部份進行測量和分析 以檢驗研究者自己有關理論假設的研究方法 量的研究有一套完備的操作技術 包括:抽樣方法(隨機抽樣 分層抽樣 系統抽樣) 資料收集方法(問卷法 實驗法) 數字統計方法(描述性統計)等
補充一下兩者間的優缺點:
1.量的研究比較適合在宏觀層面對事物進行大規模的調查和預測;質的研究比較適合在微觀層面對個別事物進行細緻.動態的描述和分析
2.量的研究會盡量做到價值中立;質的研究十分重視研究者對研究過程和結果的影響 要求研究者對自己的行為及自己與被研究者之間的關係進行反思
2. 就如同我們在上課中所做的活動一樣；請你自訂一個「俗民誌」題目，並且寫出：為了要研究這個題目，有關「人」、「事」、「時」、「地」、「物」這五項議題。(40%)
俗民誌研究的焦點在文化的概念，以多樣的方法來累積資料。俗民誌學者的首要研究方法是人類學傳統中的參與觀察，這意指研究者以密集的實地工作，投身於所研究的文化之中，而俗民誌的研究方法大致上可分成以下階段：
1. 研究設計：陳述有待研究的初步焦點、目標與問題。
2. 進入田野：選取研究場域、取得同意進入場域、發展研究者的角色。
3. 抽樣：選取被研究者、脈絡，維持與被研究者的關係。
4. 資料蒐集：選擇資訊蒐集策略，如參與觀察、深度訪談、實地札記、反思日誌等。
5. 資料分析：將資料概念化以形成主題。
6. 可信程度：運用多元方法儘可能獲得現象的真實。Lincoln & Guba指出，研究者應從研究的確實性(credibility)、遷移性(transferability)、可靠性(dependability)、堅定性(confirmability)四方面來增加研究的可信度。
在以上的幾個階段中，研究者從外部進入到研究的場域進行實地工作，以各種方法和策略蒐集資料，瞭解研究的現象。
題目：LOLLIPOP棒棒堂
內容：
1.人：「棒棒堂」成員由小煜（楊奇煜）、小傑（廖俊傑）﹑敖犬（莊濠全）、王子（邱勝翊）、威廉（廖亦崟）、阿緯（劉俊緯）6人組成。
2.事：由敖犬擔任隊長，小煜﹑小傑和王子負責主音部份。小傑亦發揮才能，負責夏日初體驗等歌曲的填詞部份。另外，他們各自亦有自己的才藝，本身隸屬於舞蹈團體「黑角舞團」的小傑、敖犬以及阿緯三人擅長於breaking舞蹈，曾擔任樂隊主音的小煜則擅長於唱歌。
3.時：是台灣樂壇男子組合，成立於2006年12月2日，由Channel【V】的模范棒棒堂節目參加者中選出。
4.地：目前為EMI Capitol唱片旗下歌手的他們，因日前發行單曲及寫真集及主演劇集而聲名大噪，於2007年9月26日至29日到香港，進行首次外地宣傳活動。
5.物（資源）：棒棒堂在2007年10月10日八大綜合台的「娛樂百分百」節目中，透露首張正式專輯預定於12月發行，暫定收錄10首新歌。
值得一提，棒棒堂在其他電視台宣傳時，名牌常常被寫作「棒棒堂男孩」。事實上，「棒棒堂男孩」亦包括其他「模范棒棒堂」節目中的成員。
3. 請link至這個網站。(王力宏的歌曲：Kiss Goodbye)
從一個研究者的角度(而不是一個聽眾的角度），妳覺得在這首歌裡要表達的感情、主題..........是什麼？再者，妳要用什麼方法知道：妳的研究想法是「對」的？(20%)
答：從Kiss Goodbye 的歌詞看來，情境中的男主角採取的是獨自將痛苦往自己肚裡吞，將兩人的交往過程中的喜、怒、哀、樂當成是享受愛情的過程，抑鬱、沮喪、高興等情緒都隨著女主角的心情而起伏，因此不知不覺流淚、心情容易混亂、觸景生情等現象在歌詞中表露。從交往中的思量、分手前的掙扎，到分手當下的心境，都隨著每一次和女主角的分開深深地被打敗。其實，分手不見的都是帶來不愉快的情緒，也許有人能體會到分手帶來的成長與學習，所以歌詞的結尾寫著：愛情的滋味此刻我終於最明白。
4. 此題為加分題。(妳可以選擇寫或者不寫。)
上課至今，妳對這門研究方法論的課有什麼意見、感想、建議？
1〉意見與建議：我希望老師可以利用一個研究報告或資料來介紹，一份研究要怎麼去寫，再加上這份報告是有哪些實際生活上的運用，這樣我們才會比較了解；不然這週介紹了一個理論，而下週再介紹其他的東西，我和同學們討論時，很難融會貫通。也希望老師可以給我們一些回饋，例如：全班都有上去留言及寫作業，可是都只知道誰寫的很棒，卻不知道自己寫的對不對，因為如果我們自己寫錯了也不會知道，所以如果有寫錯時，希望老師可以告知我們如何去做改進，謝謝。
2〉感想：在還沒上這門課之前，其實心裡是期待也是害怕的，因為看科目名稱就知道，這門課的東西不好唸，再加上之前二專有學過一些，所以對於研究有些許地了解，而在上了第一門課時讓我很訝異，因為感覺跟之前老師的教法都不同，而且還敎我們如何運用部落格，這個方式真的很棒，雖然年輕人大部分都有用過，可是也有少部分的人不會使用，而透過這次的上課方式，讓我自己也比較瞭解如何使用部落格，雖然這是我第一次使用，也因為弄不懂快把家裡的電腦摔壞，但是如果沒有這樣的教學方式，我也不可能會去使用，摸索後我覺得這樣的一個方式真的很棒，我也對這門課比較不會那麼排斥了，也因為老師每次都能盡量解釋到淺顯易懂，讓我們覺得很好了解，因此我學習了很多的研究概念哦！
2007年11月1日 星期四
2007年10月18日 星期四
全球唯一 桃園機場二航… 出國給它進去坐坐唄August 22, 2007 【07HK】Day1.2 全球唯一KITTY候機室﹝桃園機場二航﹞ 這次到桃園機場二航，離上次也不過2個星期左右，相隔這麼短的時間，照理講不會有什麼新鮮事，不過......也是有些有趣的事啦~ 像安全檢查時用和安檢人員莫名其妙地用英語交談~ 還有發現燈籠不見了~~﹝詳文﹞其中...最大的不同是......這次有「KITTY候機室」ㄟ！！﹝上次來還沒有ㄟ~~他們是怎麼辦到的~~才經過2個星期~~~﹞↑逛免稅店時看到這個立牌~ 喔喔~~有KITTY候機室ㄟ~上次﹝就7/15飛大阪﹞來的時候沒有ㄟ~ 怎麼有這麼神奇的東西~ 等下一定要去參觀...哈！﹝很符合我們要搭KITTY JET的心情...哈~﹞所以這次在摩爾沒有待很久，提早離開，要去這個「全球第一座KITTY候機室」參觀拍照的啦~~↑到了到了~~ 齁齁~~超可愛的KITTY立像啦~~~~ 還拖行李拿登機證ㄟ~ 超cute！↑歐~買~~~尬~~~~~~這...這......這............這未免也太...太......太.........太可愛了吧！！超級無敵夢幻候機室~~↑天啊~~~超可愛的啦~~~~~~~~~一進來就一直哇哇叫~~~~~~~~我們二航怎麼有這麼夢幻的候機室...哈~↑全新的kitty候機室喔~~感覺就很舒服~~ 可惜我們馬上就要登機了~ 沒能坐下來體驗一下...哈~↑還有給小朋友玩的遊樂設施~小朋友來這個KITTY候機室一定會樂瘋了...哈~↑各位看倌啊~ 你說可不可愛~~↑厚！ 這個候機室真的很讚！！整個空間讓人覺得很舒服~↑超夢幻KITTY候機室~ 全球唯一喔~~↑旁邊就是KITTY專賣店啦~↑眾多KITTY商品~看一下天花板~ 有KITTY的臉喔~~↑KITTY商品~↑KITTY商品~↑KITTY商品~以上我都只看不買~ 對KITTY商品沒興趣的啦~↑他們的slogan不錯！ 「last 5 minutes for shopping」 ↑KITTY商品展示櫃~↑超可愛的啦~~還有KITTY登機箱ㄟ~無奈時間不夠，沒能慢慢逛，下次在二航搭飛機的同學，別忘了多留點時間來逛逛這個KITTY候機室喔~ 不是KITTY迷的也會覺得新奇啦~~ ◎補充：以下是在雅虎搜尋到的KITTY候機室新聞：號稱全球第一座Hello Kitty候機室，今天﹝2007.8.16﹞正式進駐機場第二航廈。這個粉紅色的夢幻候機室包括地板、座椅、天花、牆面都有Kitty的元素，旅客不管是不是kitty迷都會忍不住駐足，過境的小朋友更是喜歡的不得了。 就連日本Hello Kitty夢幻王國大本營都沒有的機場Hello Kitty主題館，位在二航廈C3候機室，這座主題區是免稅店重新打造的三大特色主題館之一，裡頭有一整排的粉紅色Kitty座椅，牆面上則是Q版的大型插畫，走進去仔細再看，連地板鋪面都是粉紅色的！這裡還貼心設置了兒童遊戲區、BabyKitty育嬰室，還有商品專賣店，難怪Kitty迷一看到，馬上相機拿起，來個十連拍。 除了Hello Kitty主題館外，免稅商店這次還重新設置了客家主題館、原住民主題館，為機場注入新風貌。
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